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在十九世纪的德国,有一位普通的烧砖工,他经常把孩子带到砖窑厂去玩,孩子在观察父亲堆砌砖瓦的劳动中,很自然地发现了数的概念和形的概念的关系,并由此而产生了浓厚的数学兴趣。从此,他便一发而不可收,整日整夜地在数学王国中邀游。 19岁时,他发明了“…
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